Os livros regionais tratam da diversidade e da especificidade dos contextos sociais, econômicos, políticos e culturais produzidos pelos diferentes grupos que compõem a sociedade, os quais se identificam por fronteiras espaciais e temporais, seja na dimensão de uma cidade, de um estado ou de uma região.
O trabalho com a pluralidade das interações sociais na construção da cultura de um povo objetiva o desenvolvimento e a compreensão do processo de formação da sociedade e do cidadão como sujeito histórico.
Os materiais regionais elaborados contemplam e privilegiam conteúdos específicos de um estado e contempla uma metodologia de ensino que propicia a análise dos contextos históricos relevantes que delineiam a formação política, social, econômica e cultural do estado em foco.
A lei 11.274/06 institui a obrigatoriedade da inserção da criança de seis anos no Ensino Fundamental.
A inclusão dessa criança no Ensino Fundamental provoca uma série de indagações sobre o que e como se deve ensiná-la nas diferentes áreas do currículo.
Do ponto de vista escolar, espera-se que a criança de seis anos seja iniciada no processo formal de alfabetização, levando-se em consideração o aspecto lúdico e as diferenças, propondo-se atividades que alternem movimentos, tempos e espaços.
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